Orientamento e didattica

Grazie alla trasportabilità del kit di campioni e strumenti, è possibile svolgere le attività direttamente nelle scuole, coinvolgendo gli studenti nell’analisi delle caratteristiche dei meteoriti e nella misura di parametri fisici dei campioni. Gli studenti sono introdotti al metodo scientifico lavorando a gruppi, consegnando una relazione del lavoro svolto e presentando i risultati a tutta la classe. Il progetto è concepito, infatti, per proporre l’integrazione di lezioni teoriche tenute dai professori e/o i ricercatori dell’università, con attività di laboratorio realizzate dai ragazzi. Lezioni ed esperienze sono state progettate dai ricercatori insieme ai docenti delle scuole.

In questi quattro anni di attività, le attività del Laboratorio itinerante SIM (Studio Interdisciplinare delle Meteoriti) sono state portate in 15 scuole di Roma e provincia, e in 6 di queste è stato svolto per intero il progetto PLS. Nell’anno scolastico 2011/2012 ben 800 studenti hanno preso parte alle attività.

 Grazie alla multidisciplinarità, il laboratorio itinerante SIM risulta un ottimo strumento per stimolare l’interesse dei ragazzi verso vari campi della scienza (Fisica, Biologia, Astronomia e Geologia). L’argomento suscita un interesse immediato negli studenti, probabilmente anche per la mancanza di conoscenze/competenze fisiche e matematiche con le quali arrivano dalle scuole medie.

I docenti delle scuole coinvolte nel progetto in questi anni hanno collaborato in modo costruttivo, realizzando autonomamente alcune delle attività del progetto. La maggior parte di loro hanno scelto di effettuare le attività con gli studenti delle prime classi, sia per motivi didattici (coerenza col programma di scienze), sia per stimolare l’interesse dei ragazzi verso le materie scientifiche sin dai primi anni della scuola superiore.

Dall'a.s. 2012-2013, presso le scuole Enriques e Socrate il PLS è stato utilizzato per attività di didattica verticale, in collaborazione con docenti e studenti delle scuole medie Leonori e Moscati di Roma.

I risultati di questi quattro anni di attività sono stati presentati sotto forma di presentazioni orali e poster presso importanti convegni.

Riferimenti bibliografici

 Altamore A., Aloe P., Di Paolo F., Barbarano R., D’Ubaldo A., Moretti C., Proietti O, Scollo F., Tripiciano A., Vecchi M.T., “Il Laboratorio “Meteoriti” e il curricolo verticale per la Fisica e le Scienze” , Convegno scientifico sul PLS, Città della Scienza - Napoli, 12-13 Dicembre, 2013, poster.

Proietti O., D'Ubaldo A., Tripiciano A., “I laboratori PLS per progettare un curricolo in continuità verticale per la Fisica”, XCIX Congresso Nazionale della Società Italiana di Fisica, 2013, presentazione orale.

 Di Paolo F., Altamore A., Aloe P., Anitori F., Barbarano R., D’Ubaldo A., Moretti C., Scollo F., Vecchi M.T., Vento P., “A multidisciplinary educational laboratory based on meteorite samples”, EWASS 2012 Week of Astronomy and Space Science, 2012, presentazione orale in “MEMORIE della Società Astronomica Italiana Supplements”.

 Di Paolo F., Aloe P., Montini G., Altamore A., “A laboratory for a multiparametric exploration of meteorites”, EWASS 2012 Week of Astronomy and Space Science, 2012, poster in “MEMORIE della Società Astronomica Italiana Supplements”.

 Di Paolo F., Altamore A., Aloe P., Barbarano R., Moretti C., Scollo F., Vecchi M.T., “Il laboratorio PLS sui meteoriti”, XCVII Congresso Nazionale della Società Italiana di Fisica, 2011, presentazione orale.

 Altamore A., Aloe P., Di Paolo F., Barbarano R., Moretti C., Scollo F., Vecchi M.T., “A multidisciplinary educational laboratory based on meteorite samples”, JENAM-2011 European Week of Astronomy and Space Science, 2011, poster.

“A. Campione della meteorite Campo del Cielo (Argentina). E’ visibile su di essa un piccolo cratere.

  B. Sezione della meteorite Campo del Cielo (Argentina). Sono visibili le figure di Widmanstätten. 

C. Campione della meteorite italiana di Alfianello (BS).

“Kit di campioni per le misure di densità (rosso – rocce vulcaniche, blu – meteoriti North Western Africa, verde – cilindri metallici)”

“Circuiti per le misure di resistività (A. Matita (grafite), B. Meteorite metallica (siderite), C. Meteorite roccioso-metallica (condrite)”

1. PROSPETTO ATTIVITA'

Prospetto PLS meteoriti (2011)

Prospetto PLS meteoriti (2012)

Prospetto PLS meteoriti (2013)

Lezione 1 "Cosa sono i meteoriti"

Esperimento sulla differenziazione (video)

2. MATERIALI DI LABORATORIO

Misura della densità (scheda)

Misura della resistività  (scheda)

Materiali e procedure sui crateri da impatto (2011)

Crateri vulcanici e crateri da impatto

3. QUESTIONARI DEI DOCENTI

Test finale di densità e resistività (2011)

Test di densità del Peano (2011)

Test di ingresso (2012)

4. MATERIALI PRODOTTI DAGLI STUDENTI 2011

Relazione di laboratorio sulla densità (Socrate)

Relazione di laboratorio sulla resistività (Socrate)

Relazione sui crateri da impatto (Socrate)

Relazione sui crateri da impatto (Peano)

5. MATERIALI PRODOTTI DAGLI STUDENTI 2012

Relazione di laboratorio sulla densità (Socrate)

Relazione di laboratorio sulla resistività (Socrate) 

Relazione sui crateri da impatto (Socrate) 

Relazione sullo studio dei crateri (Socrate)

Relazione sui crateri da impatto (Enriques)  

Filmato impatto 1 (Enriques)

Filmato impatto 2 (Enriques)

6. RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI

Poster JENAM 2011 (Altamore)

Presentazione SIF 2011 ( Di Paolo)

Presentazione EWASS 2012 (Di Paolo)

Poster EWASS 2012 (Di Paolo)

Poster PLS 2013 (Altamore)

Presentazione SIF 2013 (Proietti)